Meus dedoches da história da Chapeuzinho Vermelho

Essa é a história que minha mãe não cansava de contar para mim.
Ela contava com tanta emoção e eu adorava a parte que tiravam a vovó da barriga do lobo.

Hoje quando conto a história para meus alunos sento e falo: "Vou contar uma história como a minha mãe contava para mim..." no final eles sempre aplaudem, acho isso lindo!

Terminei os dedoches da Chapéuzinho

Amanhã vou postar as fotos.

Chapeuzinho Vermelho e o Lobo mau

Essa tradicional história fica muito boa com a segunda técnica, estou fazendo uns bonequinhos de feltro: mamãe, vovó, chapeuzinho, lobo, lobo vestido de vovó e caçador. Eles podem ser dedoches, broches ou apenas bonequinhos mini para serem manipulados pelo contador, ou pelas crianças, que amam recontar a história e fazer releitura.
Como o cenário de caixa de papelão é fácil, prático e barato, as crianças também podem ser desafiadas a confeccionar os seus.
Certa época estava trabalhando com produção de texto e tínhamos que trabalhar características das personagens.
Pedi aos alunos que pegassem uma folha de papel e fizessem um boneco, não valia usar tesoura e nem cola(desafio)
Vocês não podem acreditar cada bonequinho que saiu, os alunos ficaram muito tempo produzindo, sem farra e nem confusão.
Recortavam os papéis com a mão torciam amassavam embolavam e saiu muitas figuras...
Terminados eu solicitei que dessem um nome para o boneco, depois que eles pensassem quem era esse boneco, o que ele fazia, do que gostava...
Depois solicitei:
"Agora vocês vão apresentar o boneco" e para minha alegria foram apresentações fantásticas com direito a interpretação e vozes.
Lembro até hoje das carinhas de felicidade das crianças e depois pedi que escrevessem tudo o que fizeram no dia e que eles escrevessem a apresentação da personagem.
As produções saíram ótimas!!!

2.ª técnica

2.ª técnica - cenário na caixa

Cenário e figuras de papelão.

Em uma caixa do tamanho que você escolher pinta-se um cenário, ou recorta e cola figuras, as personagens podem ser feitas de papelão ou de outro material de sua escolha, bonecos de feltro, bonecos de plástico, etc.

A caixa ficará com a abertura para frente, as laterais e fundo farão parte do cenário.

A caixa imitará um micro teatro, as personagens podem ser manipuladas com a mão, com palitos ou outro modo que você criar.

Pendurar personagem em fios ou usar os fantoches de cordinha prontos.

As crianças vibram com essas pequenas diferenças em contar uma história.

Desafie-os a preparem os seus cenários e suas personagem, inclusive criarem novas histórias.

Gente que faz

O escritor Sylvio Panza trabalha com literatura infantil, tem um site http://www.futurosleitores.com.br/  e um blog http://www.futurosleitores.com.br/blog.html  que valem a pena ser visitados, para enriquecer suas aulas de leitura e encantar seus alunos.

1.ª técnica de contar histórias

1.ª Técnica Contar história - Usando objetos para representar as personagens.

Uso dos materiais de escola, todos podem se transformar em personagens. 

Vasos, pregadores, etc.

Sua imaginação e criatividade será mito importante nessa hora e as crianças adoram o faz de conta.

Quando trabalhei no Educriança em Guarulhos vi uma apresentação de história muito interessante e utilizei com os alunos e eles adoraram.

Com a história do livro " Menina bonita de laço de fita" de Ana Maria Machado.

Foi utilizado o seguinte:

Coelho - giz de cera branco

Menina - giz de cera preto

copinho com café

potinho de guache preta

Seguramos o giz na mão e fizemos a voz das personagens. (os alunos adoram ouvir vozes diferentes), a cada pergunta e resposta íamos mexendo as personágens e colocando no pote de café no pote de tinta e depois limpando e o giz de cera ficando branquinho novamente.

O cenário era uma caixa de sapato decorada. 

Os alunos vibram com coisa tão simples, até os grandes gostam.

Depois podemos observar nas brincadeiras de faz de conta entre eles, os alunos usando as mesmas técnicas para contar outras histórias e usando outros objetos.

Espero que gostem e o espaço é nosso para outras dicas.

A importância do relaxamento e do preparo do ambiente antes da leitura.

A importância do relaxamento antes de contar uma história e do preparo do ambiente.

Explorar todos os sentidos, tanto no relaxamento, quanto na “contação” de história ajuda o aluno sentir e imaginar melhor, tendo mais tranqüilidade.

Antes ou no fim da história podemos oferecer um chá de aroma agradável, cidreira, hortelã, erva doce, servir um biscoito, tudo isso ajudará os alunos formarem em suas mentes uma relação agradável com a leitura, formando assim futuros leitores.

É fundamental preparo do ambiente e de todos estarem tranqüilos, a técnica de relaxamento deve ser variada, uma música clássica, ou instrumental, sentar-se confortável e que o campo visual de todos seja favorável pra ver a história.

 Dependendo da técnica utilizada é melhor sentá-los no tapete em forma de semi círculo e você ficar a frente.

O tom de sua voz é importante também, nem tão baixo nem tão alto, a voz deve entrar nos ouvidos como música suave, a mente recebera a história como agradável.

Uso muito com meus alunos um tapete, chamo de tapete mágico (idéia de uma grande amiga Lucrécia), nele antes da história voamos e depois ficamos bem quietinhos pra escutar bem.

Aguçar a curiosidade ajuda os alunos virem pra concentração.

 Chegar com uma caixa fechada e perguntar o que vocês acham que tem dentro as crianças já entram no faz de conta, um baú um avental de história, qualquer que seja a técnica a ser utilizada, as crianças devem passar por um preparo e aguçar a curiosidade, a mente já vai trabalhando o imaginário antes de iniciar a histórias.

Que história será que vou contar hoje, é de amor, de terror, de luta....e assim vai...

É fundamental contar uma história todos os dias, e variar a forma de contar, o material impresso deve ser  visualizado pelo aluno,o que você está contando está escrito em um livro ou em uma folha, mas é sempre fundamental mostrar a escrita, mesmo que as crianças não saibam ler, mesmo que a história esteja decorada e você vai contar sem mostrar o livro é importante mostrar onde ela está escrita, contar lendo o livro e mostrando as figuras ou não, as crianças precisam perceber que das letras do livro surge a história que eles estão escutando sair da sua boca está ali nas letras do livro.

Colocar o horário da leitura na rotina de preferência no inicio da aula ou após o intervalo, para os alunos voltarem à calma.

Pesquisar histórias com antecedência e estudá-las, prepará-las é primordial assim como a afinidade do professor com a história que vai contar, você deve passar verdade, seu aluno sabe lê-lo e falta de segurança na leitura ou não gostar do que está lendo irá transparecer.

Espero estar colaborando e que vocês também postem as suas opiniões.

Em breve começará os modos diferentes de contar histórias.